" RESPONSABILIDADES COMPARTIDAS ".

" RESPONSABILIDADES COMPARTIDAS ". ARTICULO PUBLICADO EN EL DIARIO DE OLAVARRÍA "EL POPULAR " EL DÍA 19 DE ABRIL DEL 2009.-

Entrevista realizada a la señora inspectora de educación primari de la ciudad de Olavarría.

Entrevistador.- ¿En qué medida es rol del Estado y también del docente la cuestión educativa?.¿Qué responsabilidades tienen unos y otros?.-

Entrevistada. -" Uno como docente tiene una currícula,pero también debe crear.El rol natural del docente creativo no puede perder nunca,y cada propuesta debe ser en función del grupo de alumnos que tengo trabajando.-"

Entrevistador.- Con el paso del tiempo y los cambios sociales,¿se modificó también el rol del maestro y de la escuela?.-

Entrevistada.- "El contrato fundacional es el de enseñar,algo que se había perdido porque habia que atender otras necesidades y situaciones. Es indispensable encontrar en la escuela un espacio como lugar de enseñanaza y aprendizaje."

Entrevistador.-Siente que la escuela primaria,con chicos que egresan en su preadolescencia,ofrece herramientas suficientes para desenvolverse mejor en situaciones complejas que viven afuera?.

Entrevistada.-" La educación es el único espacio que nos da herramientas para salvarnos,porque al estar educado te permite emitir un juicio crítico,definir,decidir y saber qué es lo bueno y qué es lo malo."

Entrevistador.- ¿Cuál es la escuela real o cuál es la escuela ideal?

Entrevistada.- " L a escuela real es aquuella que todavía está atendiendo situaciones de deuda social. Pero igual debemos destacar que,aunque estemos en esa situación,es necesario pensar en la escuela ideal,que sería que los alumnos de 6° salgan con competencias de alfabetización científica,alfabetización tecnológica y leer y escribir con corrección. Hay una prioridad que la aplaudo (y yo personalmente me incluyo) y que es la lectura.En la escuela ideal no puede faltar la investigación,en la escuela real se hace con esfuerzo.Pero en la que pensamos me imagino este perfil de chicos de 6 ° desde el marco de la alfabetización hasta la posibilidad de iniciarlo en un proceso de investigación que le permita estar preparado para una educación secundaria."

LAURA WAGNER.-